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雅思考試寫作評分描述

原創文章 06/19

  雅思考試采用國際認可的9分制評分系統,雅思考試的九個分數段及所對應的語言能力描述如下:

  九分

  該分數段的考生通常能夠全面作答所有問題。觀點和論點相關,展開全面、論證充分。行文連貫、銜接自然,無需刻意使用明顯的銜接詞。分段手段運用自如。自然、巧妙地使用豐富的詞匯,僅出現極少、輕微的錯誤。完全零活且準確地運用豐富多樣的句型。僅出現極少、輕微的語法錯誤。

  

  

  

    八分

  該分數段的考生通常能夠較為全面地作答所有問題。考試任務的主要內容或要點得以清晰地描述與闡釋。論點具有相關性,能夠展開,并有論據支撐。能將論點按照邏輯順序排列,并自然銜接。在任務2中,分段手段運用充分、恰當。能夠流利、靈活運用豐富的詞匯準確交流意義。能夠熟練運用不常用的詞匯,僅出現極少拼寫或詞形錯誤。能夠運用豐富多樣的句型,且大多數準確無誤。只在極偶然情況下出現錯誤。

  8.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。

  

  

      七分

  該分數段的考生通常能夠對圖表進行清晰的概述或在作答過程中始終有一個清晰的觀點,并涵蓋該任務要求作答的所有內容。(培訓類)書信寫作目的清晰,行文語氣恰當、一致。考生能用細節和例子論證觀點,盡管這些細節和例子可能太過泛泛、缺乏重點。文章結構清晰,邏輯自然,結論順理成章。能運用多種銜接詞,但有時使用過多或不足。在任務2中,每個段落均有一個清晰的主題。能靈活運用一系列詞匯和一些不常見詞語,并展現出一定的風格,盡管偶爾用詞不當或者出現拼寫或詞形錯誤。能使用各種復雜句,許多句子正確無誤。但語法及標點符號仍有幾處錯誤。

  7.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。

  

  

  六分

  6該分數段的考生一般能夠作答所有問題,有些作答較全面,有些則欠缺。

  · (學術類)考生能夠進行概述。

  ·  (培訓類)書信寫作目的基本清晰;行文語氣有時未能保持前后一致。

  涵蓋了主要內容和要點。觀點和主要論點具有相關性,但結論可能不甚清晰。出現一些無關或錯誤細節。論點安排符合邏輯,從開篇至結尾,行文推進清晰。能恰當地運用一些銜接詞,但有些使用有誤。在任務2中,會使用段落寫作,但未能保持段落間的邏輯性。能使用足夠的詞匯回答問題,并試圖使用不常用詞匯。有時出現拼寫錯誤,但不影響讀者理解。能綜合使用簡單句和復雜句。語法和標點使用錯誤通常不會對讀者造成閱讀困難。

  6.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。

  

  

  五分

  5該分數段的考生通常能部分地回答問題。

  ·          (學術類)可能細節過多,缺乏概述,或者缺乏數據。

  ·          (培訓類)書信的寫作目的可能有時欠清晰,語氣有時不得體。

  考生能提出自己的觀點和一些主要論點,盡管可能不會推導出任何結論。能部分地組織自己的行文,會使用一些連接詞,盡管有時誤用或過度使用。行文可能出現重復,任務2可能未使用段落寫作。詞匯量尚足以回答問題,盡管拼寫錯誤對讀者造成一定的理解困難。能夠正確運用一些基本句子,并試圖使用復雜句,但常出現錯誤。標點符號有時使用不當,語法錯誤對讀者造成一定的閱讀困難。

  5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。

  

  

    四分

  4該分數段的考生通常試圖回答問題,但不是未能包含所有主要內容或要點,就是寫作格式不正確或未能切題,但會在文中個別地方寫出自己的看法,給出幾個主要論點。

  (培訓類)書信的寫作目的不清晰且/或語氣不得體。

  考生不能有邏輯地組織論點,論證無方向。能使用基本的連接詞,但通常在任務2中不會使用段落寫作。能使用基本的詞匯,但拼寫錯誤對讀者理解造成很大困難。能正確使用幾個基本的句子,但極少使用復雜句,且整體上語法錯誤較多。

  4.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。

  

 

  3.5 及以下

  該分數段的考生一般能寫出一點點想法,會使用幾個連接詞和非常有限的詞匯。可能曲解或未能正確回答問題,寫作內容可能僅與主題略微相關。考生可能依靠照抄問題中的詞句或背記的語言寫作,拼寫和語法錯誤使得文章難以理解。



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